"...Можно ли любить физика Шубина?..."

В 1967 году у нас такой вопрос не стоял. « Ибрагимова к доске!» Деля Ибрагимова( сейчас кандидат наук, арабист, проживает в Москве) неформальный лидер девочек класса и тогда очень серьёзный человек, с солидным, я бы даже сказал мужским характером, в лучшем понимание этого слова, идёт к доске. Деля пользовалась огромным авторитетом не только у девочек класса, но и у мальчиков класса, некоторые по ней тайно вздыхали, но никому она не давала ни малейшего повода для любовных надежд. Пользовалась уважением и педагогов, ибо на уроках вела себя тихо и достойно. Деля начинает решать задачу на отведённо ей половине доски. Когда заканчивает, стоит и тихо ждёт вердикта. Шубин подходит, сверлит полдоски своим единственным глазом и обращается к дрожайшей от волнения Дели: Ибрагимова найдите мне левый верхний угол доски. Так! Поставьте там точку. Теперь найдите правый нижний угол. Так! Правильно! Поставьте там точку. Теперь соедините! Точно также дисциплированная Деля находит правый верхний угол, затем и левый нижний угол и соединяет их прямой линией. Она стоит и смысл того, что она только что перечеркнула свою задачу до неё не доходит. Теперь Ибрагимова можете садиться два! Только сейчас до неё стал доходить смысл его издевательства. Огромные изумительные миндалевидные Делины глаза стали увлажняться. Казалось сейчас вот вот и мы впервые увидем её плачущую. Ну вот! -повышает голос самодур – мне ещё и сырости здесь не хватает. – И уже почти срывается на крик. Я сказал садитесь. От его крика Деля, прикусывает губу и всё ещё бледная медленно, но с большим достоинством и всё ещё мокрыми глазами отправляется к своему месту за парту.
Понятно, что боялись мы его, как чёрт ладана. Ежедневно он опрашивал до трети класса, причём опрашивал тех, кто у него регулярно получал пары, резонно полагая, что те кто у него хоть раз получал 4 и 3 каждый раз готовится и нечего на них было тратить время. Были и такие, у которых в четверти накапливалось до двух десятков двоек, а общее количество их доходило 70% от обшего количества класса. За неделю до окончания четверти он не приходил в школу. Тут уже в истерику впадали не только ученики, дежурившие у кабинета физики с утра и до последнего звонка с уроков, но и классные руководители выпускных классов. Ему звонили, умоляли, придти и повысить хоть немного успеваемость. Всё было напрасно. Кончалось тем, что он отключал телефон и тогда уже практически в последний день в действие вступала тяжёлая артиллерия в лице директора Арона Марковича Израильского и парторга школы красавца фронтовика и бывшего там уже настоящим артиллеристом Амбарцумом Айриковичем Бабаяном, которые вытаскивали Шубина из его бункера, тащили его затем в ближайшую забегаловку, там его хорошенько назюзюкивали( физик был ну очень не равнодушен к этому делу) и в таком его весёлом настроение притаскивали в школу. После принятия подобных процедур монстр Шубин превращался в ручного кролика. Естественно пошатнувшийся было престиж школы мгновенно исправлялся. В то же время его методика преподавания была по тем временам весьма успешной. Он давал нам лекционно выжимку из учебника и заставлял её учить, как отче наш. И по окончании школы на вступительных экзаменах в институты самые высокие отценки мы получали именно по физике. А моим родителям он съэкономил кучу денег, когда я отказался от принятого в те годы репетиторства. Вот и решайте, что лучше: самодур дающий знания или добрый бездельник. По мне так лучше первое! Мангасаров Геннадий.