Происхождение любви к халяве

Человеку для жизнедеятельности нужна еда, вода, воздух. В раннем младенчестве нужно материнское молоко. При наличии этих факторов жизнедеятельности человек биохимически и физиологически независим. Но еду нужно добывать или выпрашивать. Она редко доступна без труда. Особые трудности у человека возникают именно в первые несколько лет жизни. В этот период физиологическая и пищевая зависимость от взрослых людей, его опекающих, наиболее высока. Именно в этом возрасте начинает у человека формироваться ощущение зависимости от других людей, что непосредственно связано с формированием психики социального поведения.

В числе современных гипотез популярна гипотеза, выдвинутая первым деканом факультета психологии МГУ А.Н. Леонтьевым, предложившим считать объективным критерием наличия психики способность организма реагировать на биологически нейтральные воздействия. Это очень странная гипотеза, поскольку поиск еды в отличие от чувства голода можно считать биологически нейтральным, хотя стимул, мобилизующий психику на поиск еды, никак нельзя причислить к разряду биологически нейтральных. Несложно доказать, что именно потребность в еде мобилизует психику поведения, что зависимость ребёнка от взрослых людей лежит в фундаменте становления и развития психики социального поведения человека.

Существует много информации об одичавших человеческих детях (феральных детях, детях-маугли), которые росли в условиях крайней социальной изоляции вне контакта с людьми с раннего возраста  и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, которые не имели опыта социального поведения и общения. Истории таких детей известны издавна и пополняются все новыми случаями (http://paranormal-news.ru/news/neobychnye_deti_maugli/2013-07-19-7318): дети-пантеры и дети-леопарды, выращенный мартышками Джон и китайский мальчик-панда, мальчик-кенгуру, передвигавшийся огромными прыжками, мальчик-газель, развивавший скорость до 50 миль в час, и даже обнаруженная в штате Колорадо США девочка-орел. Феномен феральных детей всесторонне изучался и было однозначно обнаружено, что самым важным для развития человека является возраст до 5 лет. Именно тогда закладываются основы психики социального поведения. Если этот период пропущен, воспитать полноценного человека в большинстве случаев практически невозможно.

Стимул мобилизации психической активности с целью создания оптимальных условий для удовлетворения голода является основой базового знания, на стволе которого вырастали новые ветки знаний и умений. В основе развития психики социального поведения лежало чувство голода. При взрослении человека этот фундамент психического развития, главный его стимул маскируется тысячами нюансов взаимодействия человека с окружающими его одушевлёнными и неодушевлёнными сущностями, но фундамент никуда не девается и проявляется в любви людей к халяве вообще и приверженность к религиям, обещающим халяву, в частности к религии социализма. Дети, растущие в любви и достатке, вырастают в психически самодостаточных людей, непадких на бесплатное. Такая вот педагогическая аксиома.