Тайные конспекты: речь учителей, 1971 г, 6А (10А, выпуск 1976 г.)

Дорогие мои одноклассники (уже звучит почти как однополчане :-) !!!
В 1971 году, в 6А классе я тайком на уроке записывала речь наших учителей. Можно сказать, конспектировала.
После окончания школы я показала тетрадку Инне Яковлевне, реакция была потрясающая, она сильно смеялась, особенно над своим уроком.
Шли годы, следы тетрадки затерялись в домашних вещах, и когда моя дочка вдруг обнаружила ее среди семейного архива в стареньком чемоданчике, было очень приятно листать эти выцветшие странички, ощутить снова себя там.. в застойном 71 году… когда деревья были большими..)
Потом тетрадка снова затерялась, но когда я попала в Сообщество 1-й школы, я стала искать ее с утроенной силой, потому что поняла: я непременно должна поделиться со всеми! Надеюсь, не только нашим бывшим ученикам будет интересно это почитать, но и выпускникам других классов, где преподавали И.Я.Покрасс, Э.В.Кушнер, Н.И.Чачашвили, М.М.Гуревич, Р.М.Гельман.
И я ее нашла, она перед вами... Тогда, в 13 лет, я старалась передать интонации знаками препинания...У Эсфирь Валентиновны сплошь восклицательные знаки в конце предложений, а у Нонны Израильны - точки. Конечно, буквами сложно изобразить их мимику, их паузы, их возмущение, голоса... Но мы-то все их помним!
Читайте, друзья:-)



Кушнер Эсфирь Валентиновна (русский язык и литература).

Урок русского языка.

А Ратнер не видит, что я вошла! Ах, видишь?.. Встаньте ровно. Я вас не посажу, пока вы не перестанете возиться.
Шапиро, что ты роешься в портфеле? Вчерашний день ищешь? Книжку? Надо было все достать на перемене!.
Теперь сядьте. Кто дежурный? Ну, конечно, раз Женя с Самвелом дежурят, значит и мела нет. А ну пойдите за мелом, бесстыжие.
Домашнее задание не проверяю.
Ромочкааа, а Ромочкааа… Я тебе не мешаю? Нет, да? Ну, спасибо за откровенность. А ну сядь и не болтай!
Открыли тетради, пишем число, пишем: «Тренировочная работа».
Так, журнал мне не полагается?
Написали число, написали, «Тренировочная работа».
Сначала ответим на вопросы. Беленький, что такое переходные глаголы? Глупость говоришь, глупость. Зара! Молодец. Ты почему, Саша, уроки не учишь? Я повторить не задавала? Это что значит, то, что мы вчера учили, сегодня забываем? Сядь и учи, как следует.
Нет, мальчик, ты с Самвелом сидеть не будешь. Нет, и к Роме нельзя. Вооон туда!
Теперь написали: «Тренировочная работа». Симонян, что у тебя за фестиваль в тетради? Великая экспериментаторша!
Профессура! А ну, не болтать! Ну, конечно, раз Эсфирь Валентиновна повернулась к доске, то можно и поговорить. Как же без разговоров? Зейде! Не поворачивайся. Новую девочку на переменке разглядишь.
Ратнер! Сделать тебе реверанс? А я умею делать реверансы. У меня в детстве были исключительные балетные способности.
Теперь спишите этот текст, подчеркивая глаголы совершенного вида.
Кязимова! Что случилось, Мансура? Нахалка. Другого слова придумать не могу.
Эта работа не на целый урок. Кто не успел, потом допишите.
Кямран, читай, что ты написал. Не закончил? Тогда, Миша, читай. Тоже не закончил? Ну нельзя же так, товарищи! Ладно, пишите.
Рауф, ты закончил? А зачем разговариваешь? Сядь прилично. Уберите свои баулы, а то я тут не пройду.
Так, теперь пишем тему урока. Иди, Зара, к доске, напиши тему урока: «Безличные глаголы». Рауф, встань к двери. Встань к двери, говорю. Ты больше не будешь, и я больше не буду. Встань к двери. Не туда. Туда. В тот угол.
Иди, Нигяр, к доске, напиши такое предложение: Сегодня смеркалось рано. Ратнер, сядь с Кязимовой. А, там Нигяр сидит… Ну, ладно. Написала? Сядь на место.
Что ты хочешь, Чингиз? А ну приземляйся, приземляйся. Ишь, ты, какой умный. Рауф, сядь на место. Да, дай мне ту записку. Это пойдет Инне Яковлевне.
У кого там часы? Звонок когда? Через 5 минут? Плохо, плохо. Запишите задание. Упражнение 583. Делали? Ну, ладно, 585. Да, целиком! Ничего не длинное! Саша, дай дневник.

Еще один урок русского языка.

Кто там еще не кончил возиться? Садитесь. Перестаньте копаться в своих баулах. Зара. Закрой рот, пожалуйста. Можешь сделать одолжение?
Так, Сема, у тебя на стуле гвозди? Сядь ровно.
Так, кого сегодня нет? Ага, Беленький, ты знаешь, я думаю, чего мне дома не хватает? Оказывается, мне твоих разговоров не хватает.
Так, тряпку я сейчас с Монтина привезу. Иди. Саша, сам дыши этой пылью. Стирай, стирай (видимо стирали промокашкой – прим.Н.А.).
Там, жители с галерки, потише. Да, а вы в первый и в последний раз вместе сидите, ясно?
Ну, так. Ко мне с тетрадкой шагает, шагает… Так, Павлоцкий шагает. Давай тетрадь, шагай на место.
Рена, ты в своем репертуаре. Как всегда.
Раджабли, ты у меня сейчас допрыгаешься. До двойки в журнале допрыгаешься.
Павлоцкий, ну и мазню ты развел в тетради.
Так, Рома, я просто удивлена, что твоя фамилия Ратнер, а не Оболдуев! Удивлена.
Иди сюда, Барыкин. Раздели доску пополам мелом. Так, на тебе листок, выполни все, что тут написано. А если Беленький еще раз подскажет, я ему двойку поставлю в журнал. Ну и класс у вас, куда пальцем ни ткнешь, в хама попадешь.

И еще один урок.

Все садитесь, а ты будешь стоять. Ничего не хочу знать! Не умеешь себя вести. Встань туда.
Так! Кого сегодня нет? Проверяем домашнее задание.
Павлоцкий, подарить тебе 5 копеек на обложку? Бессовестные, ох бессовестные… Так, дальше. Вторая колонна! Ронин! А, он не слышит… Он так увлечен своими разговорами, что не слышит.
Задание после упражнения писать нельзя! Разве не ясно? Если тебе принесут ложку после обеда, она тебе нужна? Нет? Ну вот.
Так, дальше. Хорошо.
Симонян! Не болтай! Ах, у Эсфирь Валентиновны галлюцинации? Вот именно, что ты ничего не делаешь!
Так. Написали: Самостоятельная работа. В качестве самостоятельной работы выполним упражнение 45.
Так, десять раз я не буду повторять, Школьников. Что делаешь? Не слушаешь! Правильно, слушаешь, но не меня, а Сашу. Да. Сашу слушаешь.
Так, написали? Эта работа не на целый урок, кончайте. Написали? Проверяем. Фуад, неси сюда свою тетрадь. Так, проверяем. Так, Амбарцумян, мне все видно! Да, мне с моего Олимпа все видно! Нахаленыш.
Теперь запишите домашнее задание. Эльхан, пиши домашнее задание.

Урок литературы.

Что вы все роетесь в своих чемоданах? Сейчас ревизия чемоданов нужна, да?
Саша, опусти руку, дай мне с классом поздороваться.
Так, сядьте. А вы почему опоздали? Марш на место.
Так, что у нас там было? «Дубровский»? Так ко мне сюда шагают… Марина.. Как какая? Что, кроме тебя есть еще Марины? Ах, ну да, Шапиро, Кажилоти… Извиняюсь.
Шагают еще Ибрагимов, Ронин, Беленький, Пилюгина, Кочарян. Так, встаньте ровно.
Рома, кого ты там разговорами пленить собираешься? Сядь.
Так, вопрос тебе, Беленький. Так, читай, что ты написал в сочинении. Я вопросы задавала. Что? Я же ясно сказала, на первый вопрос ответите письменно. Не надо мне устно. Шагай на место. Бездельники, ох, бездельники…
Так, читай, Кочарян.
Так. Теперь отвечаем на мои вопросы. Какое впечатление произвел Дефорж на Марью Кирилловну? Ну-ка, Кязимова! Ты не на мой вопрос отвечаешь, девочка, не на мой вопрос. А почему Нигяр знает? Мы что, с Нигяр отдельно занимаемся? Что, Нигяр, неправда? Ты что, разве не приходишь ко мне домой после уроков, и мы не занимаемся с тобой по пять-шесть часов? Бездельники! Мозги застыли, как студень у хорошей хозяйки!
Амбарцумян! Нахаленыш. Чего ты прячешься? Я все равно тебя вижу. Я зрячая. Да.
Так, теперь запишите мои вопросы.
Рауф, ты почему пишешь, где попало? Зато в табеле отметка будет снижена на один балл, учти. А ты мне за весь класс не расписывайся!
У кого там от жары кости ломит? А ну, закройте окна!
Рауф, ты себя вести не умеешь. Не умеешь себя вести, не умеешь. Сядь ровно.
Зейде, ты что, с Бадаляном имущество не поделил? Бадалян, ты почему себе лишний абажур забрал? Зейде, а ну сядь, бездельник, а сияет, как будто подвиг совершил. Что я, тебе комплимент делаю? Бесстыжий.
Кямран, ты лекцию на какую тему ведешь?
Что ты хочешь, Саша? Опять глупый вопрос. Саша. Ты почему всегда глупые вопросы задаешь? Всем все понятно, а ты, как всегда, что-нибудь найдешь. А ну, приземляйся, приземляйся (Кажется, речь шла о Саше Беленьком –прим.Н.А.)
Так, на дом задаю «Дубровского» до конца. Все.
____________________________________________________________________

Покрасс Инна Яковлевна.

Урок истории.

Здравствуйте, садитесь. Так, класс, в чем дело?
Леночка, как у тебя со справками? (Харьковская. Речь идет о мед.справках – прим.Н.А.) Что такое, Ибрагимов, где справка? Что значит «забыл»? Ведь когда я сдаю справки Мартыну Ервандовичу, я сижу, как на электрическом стуле Почему я должна говорить по несколько раз? Безобразие, просто безобразие.
Дневники передайте на первую парту. Забыл? Почему ты должен забыть дневник? Возмутительный факт!
Так, внимание классу! Кто это все время гудит? Это ты, Рамазанова, разговариваешь? Садись.
Так, Ратнер, я с тобой больше нянчиться не буду. Мне уже просто жалко твою маму. Мне жалко эту женщину. А тебе не жалко! Скажи, чтобы она мне сегодня вечером позвонила.
Сейчас у нас история. Так, опять Алиева отсутствует? Ужасно посещает школу.
Отвечать идет Рамазанова. Ты что глаза округлила, не учила что ли? Ну, рассказывай.
Класс разговаривает!
Ты учила, Рена? Что же ты молчишь? Рассказывай.
Класс! Раджабли! Что случилось? Ну-ну.
Ты не учила, Рена. Учила, я не говорю, что не учила, но плохо учила. Садись.
Симонян, сколько у тебя по-русскому? (Одновременно идет проверка дневников и журнала – прим.Н.А.) А где эта отметка? Безобразие!
Так, Рауф, вытащи эту ручку изо рта. Что за манера? Зара, купишь ему соску, как маленькому.
Ратнер, где подпись мамы за прошлую неделю? Ну, ничего…Она мне сегодня позвонит. Я таких, как ты, в классе терпеть не собираюсь. Я поставлю вопрос о переводе тебя в другой класс серьезно.
Жакеты, жакеты, снимите жакеты! Пейсахова, сними жакет. Где твой галстук и фартук? Собирай свои вещи и отправляйся домой, и без мамы не приходи. Отправляйся домой, я тебе русским языком говорю. Ты русский язык понимаешь, Пейсахова? Скорее.
Зара, без мамы ее в школу не пускай.
Класс, тише.
Кязимова. Что тебе так смешно, я не понимаю? Сядь. Сейчас я расскажу урок.
Да, что у нас с прическами? Раджабли. Ты еще не пошел в парикмахерскую? Я тебе когда сказала? В среду, кажется. Ну да, в среду. Тебе не хватило двух дней, чтоб постричься??? Возмутительно, просто возмутительно.
Рауф, повесь карту.
Внимание классу! Вы в последнее время очень много стали разговаривать. На вас жаловалась Эсфирь Валентиновна. Она больной человек, а ей приходится нервничать с вами.
Шапиро, чем ты занята? Принеси сюда то, что ты пишешь. Вот ты чем занята! Неважно, что ты сейчас пишешь записки. Важно то, что у тебя сейчас в голове все, только не история.
Так, сядьте ровно. Миша, подними там бумажки. У тебя под партой.
Так, сейчас объясню новый урок. (Звонок). Вот тебе и на! Ладно, объясню на географии. Нира, возьми журнал. Кямран, таким обросшим не пущу в школу. Идите, выходите скорее.

___________________________________________________________________
Нонна Израилевна, математика.

Здравствуйте. Садитесь. Алекперова, журнал. Кого сегодня нет? Шафиев, не разговаривай. Садись.
Что за шум? Почему я на каждом уроке должна говорить о вашей дисциплине?
Как с домашним заданием в 1-й колонне? Ага, теперь у Ибрагимова неполадки. В чем дело, Эльхан? Садись. Дальше. У Рамазановой небрежно? Принеси сюда тетрадь, я посмотрю. Так, дальше.
2-я колонна. Рауф, сядь, как следует. И убери ручку изо рта.
3-я колонна. Почему стали говорить о хороших учениках? Ибрагимов, Харьковская, Шакова?…
4-я колонна. Как вы сидите? Ну, конечно, чтобы у Ратнера было все в порядке…
Теперь устный счет (Пример). Лаура. –1? А у тебя, Лола? +1? Здорово. Проверим.
Открыли тетради. Рауф, не поворачивайся. Решаем задачу.
Ратнер, встань к двери. Я жду. Я тебя не спрашиваю, что ты сделал.
Задача номер…1099. В ней первая. Прочитали? Первый вопрос – Кязимова. Неправильно. А ты как думаешь, Алекперов? Молодец. Что мы должны написать под вопросом? Павлоцкий. Правильно. Сделайте. Молодцы.
Теперь к доске пойдет Нейман. Решаем пример номер 1242. Что ты сейчас пишешь, Шафиев? Знаю, пример, а не анекдот. Какое действие пишешь?
Ратнер, сядь, пиши и не разговаривай.
Беглярова! В чем дело? Сядь.
Неправильно. Кто исправит? Иди, Чингиз. Продолжай, Нейман. Так, «3». Открыли дневники… За дисциплину ставлю классу «3». Запишем домашнее задание.
А что, звонок уже прозвенел? А почему вы тогда шумите?
Ратнер, позовешь мне свою маму.
Записали задание? Вот теперь можете идти.
__________________________________________________________________

Михаил Моисеевич Гуревич, ботаника (друзья, одноклассники мои родные, вы уж простите, но я перепечатала без купюр…. Так что на меня не обижайтесь, а на МихМоса обижаться невозможно:-) – прим.Н.А.)

Ко мне пойдут следующие негодяи и лоботрясы. Академик Самвел Иванович. Перельштейн… есть такой двоечник? Красавец мужчина Зейде. Красавец мужчина Барыкин. Староста лентяев и лоботрясов. Деля-Мансура.
Рамазан-коза, не трогай Кямрана, все равно он тебя не любит, он меня любит.
Встаньте ровно. Алиев, по двери соскучился? Сейчас тебе будет «куда, куда вы удалились».
Две Венеры Бакинские, Марина и Таня (Беглярова и Тенякова, я думаю – прим.Н.А.), марш к двери.
Встаньте ровно. Уродина Барыкин хочет рассказать нам, что такое семейство…
Шейн! Пойдешь Аполлоном к Венерам!
Ну?…Это что за обезьяна?..
Малышка, дверь не нравится, пойдешь за дверь.
Ну? Кес ке се семейство? Ну, Зейде, на щечке родинка, а сам уродинка. Не ответишь, уши оторву для гербария, потом ни одна невеста не возьмет.
Слушай, Барыкин, и чего ты такой дурак? Когда Аллах мозги раздавал, тебе не досталось, что ли? А?
Шаша, расскажи нам урок. Люблю хороших учеников.
Язых Нигяр, ай язых Нигяр, дюз отур!
Ну что, Шаша?
Теперь откройте тетради, озаглавьте – семейство пасленовых. На дом параграф 75. Урок закончен.
_________________________________________________________________
Гельман Рахиль Моисеевна, физика.

Тише… Еще тише.. Здравствуйте… Так же тихо сядьте.
Журнал! Айзенштейн, Алекперов, Алекперова, Алиев.. Надо говорить «я», а не «здесь».
Сейчас я вас опрошу, а потом начнем новую тему.
Тише..
Так. Масса тела. Как определить массу, Барыкин? Не знаешь? А я это задавала.
Ну-ка, кто ответит? Так мало? Еще, еще… Вот так… Попова. Молодец. Повтори, Эйвазова.
Нет-нет, ты с ним больше сидеть не будешь, я раньше Алиеву никогда не делала замечаний.
Почему ты это не можешь повторить, девочка? Плохо.
Теперь новая тема (объясняет). Что за вопросы? Зачем вы тянете руки? Может, я в процессе объяснения расскажу об этом, зачем сейчас спрашивать? (Объясняет дальше).
Теперь можете спрашивать. Нет, я сейчас не буду говорить об этом. Это мы будем проходить в свое время. Не надо забегать вперед.
Тише, тише… Раджабли, не крутись.
Так, теперь порешаем задачи. (Звонок). Ай-яй-яй, а я хотела еще задачи порешать… Ну, запишите задание. А теперь идите.